小谣的小学生活还在按部就班的进行着，我发现自己在给他选购图书时的方向在不知不觉中悄悄地改变着。

第一个变化是画本逐渐移出了我的视野，而儿童文学类越来越多了。

第二个变化是开始由单纯的崇洋媚外变成了中外通吃了。

第三个变化是图书的内容开始进入学生生涯的题材时期了。

这一切变化都是因为我的小蹦豆已经是一名小学生了。

最近睡前故事开始播放一个关于小学生活的故事，小谣听得津津有味。我在逛书店的时候也发现了不少以学生为主角的故事。不过在挑选这些故事的时候我还是很谨慎的，说真的，心里也特别没底。但这些故事倒是很应了小谣这个新学生的景呀。

虽然我不太问小谣学校的事，但他高兴的时候也会向我透漏一些。比如他有自己最喜欢的课，信息课和体游课。 信息课可以玩电子游戏，体游课可以自由的游戏。而体育课他反而不喜欢。因为老师除了跳绳，就是让他们练排队；小学有兴趣班了，小谣被选进了音乐兴趣小组；小学每一个月都有考试，考上100分的可以贴一个苹果，每天还有奖票，根据得票多少期末可以到老师那里换礼物；小谣学会了喊口令，因为他发现中队长都得喊口令很好；对大队长十分崇拜，有一个星期一升旗仪式回来，激动地对我说，我们今天真幸运，见到大队长了。有时也给我来点无意冒出的内幕，比如老师上课的时候经常接听手机，出去打电话好长时间。比如外教换了一个，不像公开课时的那么好了。比如体育老师上课让他们看动画片等等。

小谣是不是也可以像故事中的君伟那样，记录下自己的小学生活那么多有趣的故事。但这对现在的小谣绝对是个梦想，他连字还认不得几个，汉语拼音到现在b,d,p,q还是分不清。想想也是，长得这么像，是不太好分喔！我唯一能激励他学拼音的只能是电脑游戏了， 他现在对电脑十分有兴趣。我告诉他，电脑游戏都是用拼音输入的，比如“机器人打怪兽”什么的，你要是不会拼音就玩不成游戏了。其实我也是瞎编，但他好像有点信以为真，真的认真念了一会儿拼音呢。

想想很惭愧呀，有一个教大学文学课的妈妈，而儿子现在连字还认不了几个。可我倒并不以为耻，我依然相信自己的儿子。到了该认识的时候，他一定能认识的。只是现在感觉有点烦恼，还得拿着书给儿子念呀念呀。梦想着有那么一天，儿子手捧着厚厚的书自己看，我该多省事呀。